Obecny tydzień 28 września do 2 października przebiega w szkole pod hasłem TYDZIEŃ PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ.
- Zapoznaliśmy się z plakatami na szkolnych korytarzach wykonanych przez uczniów pod hasłem "Co mogę zrobić, kiedy widzę kiedy komuś dzieje się krzywda?"
- Poznaliśmy też znaczenie słów. Wiemy, gdyż przećwiczyliśmy to w praktyce, że wypowiadanie słów o negatywnym znaczeniu osłabia mówiącego, natomiast wypowiadanie słów o pozytywnym znaczeniu powoduje to, że stajemy się silniejsi. Było to dla nas ciekawe doświadczenie.
- Zrobiliśmy też eksperyment z dwoma pojemnikami wody. Będziemy codziennie do jednej szklanki mówić miłe słowa, do drugiej niemiłe. Eksperyment potrwa kilka dni.
- Poznaliśmy bohaterów książki "„Słup soli. Jak powstrzymać szkolnych dręczycieli” dr Elżbiety Zubrzyckiej. Dowiedzieliśmy się z niej, że:
- Bierność to przyzwolenie: Stojąc z boku i nie reagując na dręczenie (jak „słup soli”), świadkowie – choć sami nie biją ani nie wyzywają – dają oprawcy ciche przyzwolenie na dalsze działanie i poczucie bezkarności.
- Siła solidarności: Pojedyncze dziecko często czuje się bezsilne wobec szkolnego agresora. Jednak zorganizowana grupa rówieśników ma ogromną moc i potrafi powstrzymać przemoc.
- Większość jest przeciwko: Autorka udowadnia, że dzieci, które nie akceptują przemocy, stanowią większość. Kiedy zaczną o tym otwarcie rozmawiać i połączą siły, mogą zmienić realia panujące w szkole.
- Koniec z milczeniem: Książka zachęca dzieci do mówienia „nie” w obronie słabszych, szukania pomocy u dorosłych oraz przełamywania wstydu i strachu przed reakcją.
- Szukaliśmy odpowiedzi na pytanie "Czy niechcące, niezamierzone uderzenie drugiej osoby, np. podczas wspólnej gry w piłkę nożną jest aktem agresji?"
- Ćwiczyliśmy scenki - Jak powstrzymać nękanie słowne.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz